UNIDAD DIDÁCTICA

 

 Aunque el texto o la frase de esta entrada parezca muy evidente, lleva un sentido un tanto oculto que hace que está se utilice tanto en sentido positivo (para alabar (elogiar) la literatura), como en sentido negativo (para hacer ver que suele ser derrotada). No obstante, a mi me ha impactado, y he creído conveniente compartirla. Y comprobar si vosotros opináis lo mismo

¿LA VIDA SIGUE IGUAL? “La escuela puede ser también un lugar de transformación social”

En el comedor de un colegio de Ciutat Meridiana en Barcelona, Jordi habla con Noemí Rocabert, directora de la Mestre Morera quien explica que la única comida importante que hacen los niños de la escuela al día es la que hacen allí. Un lugar que los profesores utilizan para la “transformación social”. Noemí Rocabert, directora de la escuela Mestre Morera, explica que en el centro detectan que los niños pasan hambre porque hay alimentos que no conocen. Asegura que hay niños que “no traen bocadillo, ni fruta, ni nada para el desayuno”. El colegio es público y gratuito pero hay servicios que tienen que pagar los padres como es el caso del comedor y que no pueden. “Nosotros les ofrecemos una ayuda solidaria de dinero a cambio de que ellos se comprometan a mejorar la educación de sus hijos”. Sin esas ayudas, muchísimas familias no podrían pagar el comedor. “Tenemos 110 niños en el comedor y tenemos 110 peticiones de becas”, explica. El dinero lo saca la escuela de personas que hacen donativos. “Los llamamos padrinos porque es una palabra muy familiar”. Noemí explica que “venimos del capitalismo, que es corrosivo y nos ha acostumbrado a cosas terribles como que todo es culpa del Gobierno”. Asegura que ellos pueden convertir la escuela en un lugar de “transformación social”. “Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, hacen cosas pequeñas que transforman el mundo”, concluye. He querido compartir este video ya que, me parece alucinanate la valentia de Noemí Rocabert y la ganas que pone para que el colegio siga hacia adelante. ¡Espero que lo disfruteis! Podeis ver el video a través de este enlace: http://www.lasexta.com/programas/salvados/noticias/%E2%80%9Cla-escuela-puede-ser-tambien-lugar-transformacion-social%E2%80%9D_2013102700129.html

Unidad Didáctica

Resumen del artículo: La crítica es bella. Cómo analizar los libros para niños

Normalmente, suele ser el profesor quien impone las lecturas a sus alumnos. Éste decide qué libros pueden ser leídos y cuáles no. Por eso, podemos decir que son los maestros quienes dirigen las lecturas de los niños y modelan el gusto del lector. No obstante, aquellos que recomiendan los libros, algunas veces pueden dudar de la calidad de los mismos.

En estos momentos la literatura infantil, a pesar de su difusión, apenas tiene un pequeño espacio en la crítica de los medios de comunicación más difundidos, como la televisión, la radio o los periódicos. En el siglo XX, gracias a los estudios de la psicología infantil debidos sobre todo a Piaget, se reafirma la idea de la infancia como un momento crucial en el desarrollo de la persona. Junto a este planteamiento, existe otra tendencia, la pedagógica, que defiende la dependencia del libro con la escuela, la obligatoriedad de leer por placer como un objetivo educacional más. Esto propicia que el libro vuelva a tener los objetivos que tuvo en siglos pasados: la instrucción y el aprendizaje.

La producción de libros para niños ha ido creciendo cada vez más, por eso no es un trabajo fácil hacer una selección adecuada de los libros. En ocasiones, estos libros se seleccionan atendiendo a criterios económicos, criterios de desinformación (esto es lo que conozco, luego es lo que recomiendo), criterios pedagógicos o criterios morales. La producción crece cada vez más, por eso es indispensable ejercer una crítica fundamentada. El adulto que vaya a seleccionar libros para niños deberá tener en cuenta muchos aspectos que hacen de este ejercicio una labor casi única. Es decir, deberá ser un lector de amplia formación, que tenga conocimientos de historia de la literatura, de sociología e historia para entender el contexto en el que se integra la obra.

Por tanto, las críticas literarias irán destinadas a adultos, puesto que somos nosotros quienes seleccionamos los libros, quienes nos dejamos orientar y quienes somos influidos por esta opinión. Estas críticas deberán contener suficiente información para que un padre pueda decidirse a la hora de elegir un libro para su hijo, para que una maestra recomiende en clase su lectura, etc. De esta manera, podremos descubrir libros importantes que no deberían pasar desapercibidos, pero también escribir sobre aquellos libros que están injustamente de moda, para advertir de los libros que no vale la pena leer, para dar pautas en la elección personal de cada uno y, sobre todo, para incitar a leer, para mostrar que la literatura para niños está viva, para elegir.

Enlace del artículo de Ana Garralón:

http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/01593963324584953002257/p0000001.htm#I_1_

¿Para qué leer?

http://www.youtube.com/v/oNJ28JhyDnY?autohide=1&version=3&attribution_tag=Pk9xBMXh4VXjG8mfxB-Iww&autoplay=1&showinfo=1&autohide=1&feature=share

El siguiente video nos hace reflexionar sobre el hábito de lectura en los niños. Nos explica de manera concisa y clara cómo los niños van perdiendo su interés por la lectura a medida que se hacen mayores. Este video es una llamada para todos los docentes, ya que no sólo deben trabajar la lectura con los niños de primer ciclo, sino que deben hacer un seguimiento continuo en cursos superiores para que los alumnos se conviertan en lectores habituales y así poder disfrutar plenamente de la lectura. 

Os recomiendo que le veáis, porque seguro que os hace reflexionar y os incita a leer. 

 

EL RINCÓN DEL NIÑO

http://elrincondelniño.com/actividades_primaria_conocimiento.html

Esta página nos ofrece una serie de recursos muy útiles para trabajar con niños de primaria. Además de trabajar el área de lengua y literatura, también se ofrecen actividades y recursos para conocimiento de medio, matemáticas, educación física e inglés.

Se pueden encontrar diferentes secciones: actividades educativas, videos educativos, actividades para imprimir, cuentos infantiles, dibujos, juegos, música y zona de descargas.  

Es un página muy interesante, que os recomiendo que visitéis, ya que nos puede ayudar a nosotros como docentes para la preparación de nuestras sesiones.